Soziale Arbeit, Bildung und Pflege Prof. Dr. phil. Verena Ketter

• Medienp?dagogik
• Medien in der Sozialen Arbeit
• Digitale Medien und Hochschulbildung
• medienp?dagogische Praxisforschung
• Jugendbildung
• Methoden in der Sozialen Arbeit
• Peer Education
• Sozialraum
• mobiles Lernen
• mediengestützte Partizipation

Im SoSe 2023 findet die Sprechstunde freitags von 12.00 Uhr bis 12.45 Uhr und nach Vereinbarung statt. Bitte stimmen Sie mit mir per Mail die Form (Pr?senz, Telefon, Videomeeting) ab.

seit 09/2015: Professorin für "Medien in der Sozialen Arbeit" in der Fakult?t Soziale Arbeit, Gesundheit und Pflege der Hochschule Esslingen.

02/2014 - 08/2015: Vertretungsprofessorin für das Fachgebiet ?Sozialraum und lebensweltorientierte Soziale Arbeit“ am Fachbereich Sozialwesen der Hochschule RheinMain, Wiesbaden.

2014: Promotion an der P?dagogischen Hochschule Ludwigsburg (Erziehungswissenschaften), Dissertation: ?Jugendarbeit im Kontext von Web 2.0 - eine medienp?dagogische Praxisforschungsstudie“.

03/2013 - 01/2014: Vertretungsprofessorin für das Fachgebiet ?Methoden der Sozialen Arbeit, insbesondere im Bereich Medienp?dagogik, Projekt und Praxisbegleitung“ am Fachbereich Sozialwesen der Hochschule RheinMain, Wiesbaden.

01/2008 - 02/2013: Medienp?dagogin im Amt für Soziale Arbeit Wiesbaden, Abteilung Jugendarbeit ?wi&you“, Sachgebiet ?Bilden, Beteiligen, Kinder- und Jugendkultur“.

2003 - 2006: Masterstudiengang FESTUM (Fernstudium Medien) an der FernUniversit?t Hagen, Master of Arts in Media Education, Masterarbeit: ?Weblogs als Methode des E-Learnings in der Kinder- und Jugendarbeit – Grundlagen, sowie Entwicklung und Umsetzung eines Medienprojekts“.

08/1999 - 12/2007: Jugendbildungsreferentin im Jugendbildungswerk Main-Taunus-Kreis.

02/1999 - 07/1999: Medienp?dagogin im Haus der Jugend in Mainz.

1994 - 1999: Studium zur Diplom-Sozialp?dagogin/-Sozialarbeiterin am Fachbereich Sozialwesen der Fachhochschule Wiesbaden, Diplomarbeit: ?Connected – verNETzte P?dagogik“.

Ketter, V. (2014): Das Konzept ?vireale Sozialraumaneignung’ als konstitutive Methode der Jugendarbeit. In: Deinet, Ulrich/ Reutlinger, Christian (Hrsg.): ?Aneignung relaunched“ - Raumaneignung und Raumbildung zwischen Virtualit?t und Gegenst?ndlichkeit. Wiesbaden: VS Verlag.

Ketter, V. (2013): Eigenproduktionen im Web 2.0 als Gegenstand medienp?dagogischer Praxisforschung. In: Maurer, Bj?rn/Reinhard-Hauck, Petra/Schluchter, Jan-René/Zimmermann, Martina von (Hrsg.): Medienbildung in einer sich wandelnden Gesellschaft. Festschrift für Horst Niesyto. S. 101-113. München: Kopaed.

Ketter, V. (2012a): Selbstdarstellung auf Online-Landkarten. In: R?sch, Eike/Demmler, Kathrin/J?cklein-Kreis, Elisabeth/Albers-Heinemann (Hrsg.): Medienp?dagogik Praxis Handbuch. Grundlagen, Anregungen und Konzept für aktive Medienarbeit. S. 218-223. München: Kopaed.

Ketter, V. (2012b): Peer Education. In: R?sch, Eike/Demmler, Kathrin/J?cklein-Kreis, Elisabeth/Albers-Heinemann (Hrsg.): Medienp?dagogik Praxis Handbuch. Grundlagen, Anregungen und Konzept für aktive Medienarbeit. S. 388-394. München: Kopaed.

Ketter, V. (2012c): Internetgestützte Beteiligungsprozesse in der Jugendarbeit. In: Lutz, Klaus/R?sch, Eike/Seitz, Daniel (Hrsg.): Partizipation und Engagement im Netz. Neue Chancen für 球探比分网 und Medienp?dagogik. S. 115-121. München: Kopaed.

Ketter, V. (2011a): Vireale Soziaraumaneignung. Ansatz einer sozialraum- und lebensweltbezogenen Jugendmedienbildung. In: merz. medien+erziehung. Zeitschrift für Medienp?dagogik. 55. Jahrgang. Nr. 3. Jugendarbeit und social networks. S. 19-24. München: kopaed.

Ketter, V. (2011b): Mobile Jugendmedienbildung im Stadtteil als eine Methode virealer Sozialraumaneignung. In: Online-Journal ?sozialraum.de“ 01/2011. http://www.sozialraum.de/mobile-jugendmedienbildung-im-stadtteil.php

Ketter, V. (2011c): Kreativ-?sthetische Medienbildung im Social Web. In: infodienst. Das Magazin für kulturelle Bildung. Nr. 101. Oktober 2011. S. 12-14. Unna: Landesarbeitsgemeinschaft Kulturp?dagogische Dienste.

Ketter, V. (2011d): Mobil spielen und lernen. Mobile Jugendmedienbildung im Sozialraum. In: IJAB-Fachstelle für Internationale Jugendarbeit der Bundesrepublik Deutschland e.V. (Hrsg.): Jugend online. Herausforderungen für eine digitale Jugendbildung. S.82-83. München: kopaed.

Ketter, V. (2011e): Gendersensible Medienp?dagogik mit Web 2.0. Die Bedeutung des Internets für das Selbst und das Geschlechterverh?ltnis in p?dagogischen Kontexten. In: Hoffmann, Dagmar/Neu?, Norbert/Thiele, Günter (Hrsg.): stream your life!? Kommunikation und Medienbildung im Web 2.0. S. 187-196. München: kopaed.

Ketter, V. (2010): Das Social Web in der Jugendbildung – Ans?tze und Modelle der Medienp?dagogik. In: Dittler, Ullrich/ Hoyer, M. (Hrsg.): Zwischen Kompetenzerwerb und Mediensucht: Chancen und Gefahren des Aufwachsens in digitalen Erlebniswelten aus medienpsychologischer und medienp?dagogischer Sicht. S.105-122. München. kopaed.

Ketter, V. (2009a): Medienkompetenz im Web 2.0 - Ans?tze einer handlungsorientierten Medienp?dagogik in sozialen Netzwerken. In: Online-Magazin ?Ludwigsburger Beitr?ge zur Medienp?dagogik“ 12/2009.www.phludwigsburg.de/fileadmin/subsites/1b-mpxx-t-01/user_files/Online-Magazin/Ausgabe12/AktuelleThemen12.pdf

Ketter, V. (2009b): girls_log. Ein Weblogprojekt. In: Lauffer, Jürgen/R?llecke, Renate (Hrsg.): Kinder im Blick – Medienkompetenz statt Medienabstinenz. Dieter Baacke Handbuch 4. S.155-159. Bielefeld: Gesellschaft für Medienp?dagogik und Kommunikationskultur e.V.

Ketter, V. (2009c): kids & blogs - Kinder erleben, erfahren und erforschen Weblogs und das neue Internet. In: Lauffer, Jürgen/R?llecke, Renate (Hrsg.): Kinder im Blick – Medienkompetenz statt Medienabstinenz. Dieter Baacke - Handbuch 4. S.167-172. Bielefeld: Gesellschaft für Medienp?dagogik und Kommunikationskultur e.V.

Ketter, V. (2008a): Weblogs in der Kinder- und Jugendarbeit. in: Ertelt, J./ R?ll, F.-J. (Hrsg.): Web 2.0: Jugend online als p?dagogische Herausforderung. S. 148-157. München: kopaed.

Ketter, V./Niesyto, Horst (2008b): Jugendliche und Web 2.0. Nutzung und medienp?dagogische F?rderung in bildungsbenachteiligten Milieus. In: merz. medien+erziehung. Zeitschrift für Medienp?dagogik. 52. Jahrgang. Nr. 2. Medienp?dagogik 2.0?! S. 23-29. München: kopaed.

Ketter, V. (2008c): Verena Ketter, Wiesbaden. Projekt: Weblog-Netznovela. in: Eble, Karin/ Schumacher, Irene (Hrsg): Unterwegs im Netzwerk Multiline. Portr?ts von Frauen aus der Bildungs- und Medienlandschaft. S. 86-89. München. kopaed.

Ketter, V. (2007): ?WE blog – Netznovela“ – ein Medienprojekt der au?erschulischen Jugendbildung. In: COMPUTER + UNTERRICHT Heft 66. 2. Quartal 2007. S. 29-31. Seelze: Friedrich-Verlag.

Ketter, V. (2005): Multimedia mit Kindern – Konzepte, Projekte und Potentiale. In: FH Darmstadt, Fachbereich Sozialp?dagogik (Hrsg.): Neue Medien – Herausforderung und Chance für die Sozialp?dagogik. 6. Fachbereichstag Soziale Arbeit Fachhochschule Darmstadt. S. 35-42. Darmstadt.

Ketter, V. (2004): Politische Bildung im kommunalen und virtuellen (Lebens) Raum - Selbstlernprozesse mit und in Hypermediasystemen. In: Schindler, Wolfgang (Hrsg.): Bildung und Lernen online. S. 175-181. München: kopaed

Ketter, V./ Piatkowski, D. (2001): Carpe varietatem – Multimedia und noch viel mehr. In: gruppe & spiel - Zeitschrift für kreative Gruppenarbeit. Heft 5/2001: ?Neue Medien“. S. 33-37. Sleeze-Velber: Kallmeyer.

Ketter, V. (2000): Netzspiele. Spiele im Netz. In: Hessische Jugend. Zeitschrift des Hessischen Jugendrings (Hrsg.). Heft 3/ 2000. S. 21-23. Wiesbaden.

Auszeichnungen/Preise:

Wissenschaftliche Auszeichnungen
Fellowship für Innovationen ?in der Hochschullehre des Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft mit dem Entwicklungsvorhaben ?Das Barcamp-Format als vireale Methode in der Hochschullehre und der Sozialen Arbeit“ (2013).

Preise der Praxis
bundesweiter klicksafe-Preis 2009: in der Kategorie ?Projekte“ (Kursangebote, Kampagnen oder Veranstaltungen): Medienkompetenz-Programm für einen sicheren Umgang mit Web 2.0 des Amtes für Soziale Arbeit Wiesbaden.

Dieter-Baacke-Preis 2007: 3. Platz für die medienp?dagogische Projekte: ?Kids & Blogs“-Kinder erleben, erfahren und erforschen Weblogs und das neue Internet“ und ?Girls_log“.

Mitgliedschaften:
 

Gesellschaft für Medienp?dagogik und Kommunikation e.V. (GMK)
Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Sektion Medienp?dagogik (DGfE)
Deutsche Gesellschaft für Soziale Arbeit e.V. (DGSA)
Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V. (GMW)

befristet:
vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend berufenes Mitglied zur Entwicklung einer eigenst?ndigen Jugendpolitik im Anwendungsfeld ?Beteiligungschancen und -anl?sse im politischen und ?ffentlichen Raum“
Mitglied in der nationalen Fachgruppe ?youthpart“ – ein im Rahmen des Dialog Internet vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend gestartetes Projekt im Bereich ePartizipation